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本報訊（劉春艷 王宗濤 記者 趙福生）記者昨日從安康高新區(qū)第四小學獲悉：該校勞動教育教研組踐行勞動教育新理念，將勞動課堂作為學校勞動教育的主陣地，以研促教，著力打造符合學生年齡特征的勞動實踐課程，以潤物細無聲的方式開啟學生的勞動新生活，形成特色。

“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”為了讓孩子們掌握簡單的生活技能，培養(yǎng)自理自立的好習慣，一、二年級開展了整理小書包、疊衣服、系鞋帶的專題教育，通過教師示范、視頻講解、小組合作，孩子們很快就學會了，并且成為整理“小能手”。

三、四年級圍繞“課堂勞動實踐”進行新體驗教育。讓學生實踐種植種子及培養(yǎng)種子發(fā)芽成長，制作創(chuàng)意水果拼盤等，用手勞動，用眼觀察，用筆記錄，用心感悟，讓孩子們感受課堂勞動的新體驗。

學校要求將勞動實踐課程與家庭勞動清單相結(jié)合，鼓勵學生選擇一項或兩項的家務勞動，同時讓家長幫助孩子有針對性地學會1至2項生活技能。

學校有關(guān)負責人介紹，勞動教育實踐課程傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。學校將繼續(xù)推進勞動教育課程，有目的、有計劃地在課堂中開展勞動教育，并且將勞動教育延伸到生活中，以勞育人，培養(yǎng)學生熱愛勞動、自立自強的優(yōu)良品質(zhì)。

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